Bonjour à tous,

Quelques nouvelles via ce blog (laissé à l'abandon d'ailleurs... je m'organiserai mieux l'an prochain).

J'espère que vous allez bien, que vous travaillez ardemment et que vous commencez à réviser pour le brevet.

De mon côté, tout va bien. J'accouche dans un mois et j'ai hâte!

Bon courage à vous et si je ne vous revoie pas d'ici là, je vous souhaite de bonnes vacances en avance.

ps pour ceux qui m'écrivent via "contacter l'auteur" : je réponds avec plaisir, mais il faut que votre adresse mail fonctionne!! (n'est-ce pas Typhaine!!! je n'arrive pas à envoyer de mail sur l'adresse que tu m'as donnée...)

- Dictée sur le participe passé (10 mars)

- Questionnaire de lecture sur table - Claude Gueux, V. Hugo (11 mars)

Nous commençons une courte séquence sur l'étude filmique (séquence 5 : étude d'un film "qui fait peur", Les Autres d'A. Amenabar)

Je vous laisse l'affiche du film, que nous détaillerons.

Fiche pour le brevet : consignes et conseils

Voici quelques petits rappels des notions propres à la matière « français » que vous devez connaître parfaitement pour comprendre les consignes et y répondre.

I GENERALITES

· Convocation et pièce d’identité : Ayez-les sur vous le jour de l’épreuve ! (Elles seront systématiquement vérifiées).

· Temps : Faites bien attention au temps qui vous est imparti pour chaque épreuve et faites en sorte de toujours vous ménager un temps de relecture.

· Ordre et durée des épreuves : Lecture + questions, réécriture, dictée (1h30), pause (15 minutes), rédaction (1h30).

· Consignes : Relisez plusieurs fois toutes les consignes, elles sont là pour vous guider et vous indiquer les tâches à réaliser.

· Questions pendant l’épreuve : Elles sont interdites ! Vous êtes censés pouvoir vous débrouiller seuls.

· Dictionnaires : ils sont autorisés pour la deuxième partie de l’épreuve (la réadction). C’est à vous d’apporter le vôtre.

· Présentation de la copie : Ecrivez lisiblement et proprement. Si vous vous êtes trompés, rayez proprement à la règle. Sautez des lignes entre chaque réponse. Respectez l’ordre des questions. Réécrivez les titres et les numéros des questions. Ne multipliez pas les couleurs et écrivez en bleu foncé.

II. TEXTE + QUESTIONS  /15

· Le texte : il sera en lien avec une des séquences que vous aurez étudiées (l’écriture du « je », poésie, récit, argumentation, théâtre)

· Questions de lecture : N’y répondez pas avant d’en avoir lu l’ensemble une première fois, et lu et relu le texte. Elles ne sont pas conçues pour vous piéger, mais au contraire pour vous aider à construire le sens du texte. De plus, elles s’enchaînent. Aussi, avant de répondre à une question, regardez bien ce que vous avez répondu précédemment. Les mots y sont soigneusement choisis, en particulier les verbes : « relever », « citer », « justifier », « expliquer »... Enfin, ne répondez pas deux fois la même chose : deux questions différentes attendent deux réponses différentes ! (utilisez aussi la fiche de correction de l’entrainement au brevet n°2).

A noter que vous avez le droit d’écrire sur votre sujet (vous ne le rendez pas avec votre copie)

Il est obligatoire de rédiger les réponses.

· On pourra retirer des points sur l’ensemble des questions si la langue ne convient pas :

- Grammaire : Ce sont les normes, les règles d’écriture adoptées et fixées afin que la langue soit à peu près stable et recevable pour tous (sinon on ne se comprendrait plus !).

- Orthographe : C’est l’art de bien écrire selon la norme adoptée par un ensemble de locuteurs en un temps et un lieu donnés. Pour les règles de base, reportez-vous au Bled.

- Conjugaison : C’est l’art de donner des terminaisons aux verbes, en fonction du nombre, de la personne, du temps et du mode.

III. REECRITURE  /4 (ou /5)

· Réécriture en tant que telle: On vous demande en général de modifier soit les sujets, soit les temps, soit le genre, soit le nombre. Ne changez que ce qu’on vous demande !

· Recopiage : Vous gagnerez déjà quelques points, et c’est loin d’être négligeable, à recopier sans faute. En effet, dans ce genre d’exercice tout n’est pas à changer ! Cependant, les fautes de copie sont sanctionnées.

IV. DICTEE  /6 (ou /5)

Un des surveillants de l’épreuve dicte le texte

V. REDACTION  /15

· Généralité : Le texte qui vous sera demandé répondra à un genre précis (récit par exemple) et mêlera toujours différentes formes de discours (description, argumentation…). Le nombre de lignes exigé n’est pas toujours précisé, mais écrivez au moins trente lignes, c’est ce qu’on vous demande depuis la sixième ! Soyez généreux : les textes trop courts ne développent pas bien les sujets !

· Brouillon : Vous avez au moins le temps de faire le plan de votre texte. Prenez soin de rédiger entièrement le début (introduction) et la fin (conclusion) !

· Majuscules / minuscules / ponctuation : C’est le minimum du minimum vital ! Vous mettrez très en colère le correcteur qui constatera ces oublis très fâcheux, ne serait-ce que pour la clarté et la lisibilité.

· Paragraphes : Quoi que vous écriviez, il faut absolument que vous aériez votre texte et que vous en mettiez en valeur la progression par des paragraphes (alinéas et sauts de ligne).

· Lisibilité et propreté : C’est la moindre des politesse pour le correcteur qui a de nombreuses copies à lire et qui, de toute façon, n’est pas là pour déchiffrer des hiéroglyphes ! Votre texte doit être un message clair.

· Relecture : Relisez-vous en fonction de vos difficultés habituelles. Indispensable.

Nous commençons une nouvelle séquence (la poésie surréaliste, entre lyrisme et engagement). Voici le dossier à rendre pour
- le 14 février (3°B)
- le 18 février (3°A)

Je répète qu'une présentation originale et agréable sera la bienvenue (id est : comptée dans la note).
Pour ce travail, vous aurez besoin d'aller au CDI, de chercher dans des dictionnaires et des encyclopédies, d'internet (mais si vous ne savez pas ce que vous cherchez, vous perdrez votre temps! Les livres d'abord!)

Préparation d’un dossier sur l’art surréaliste : au cours de cette séquence, vous devrez préparer un dossier chez vous.

Partie 1 : Poésie surréaliste

Vous devrez chercher d’autres poèmes que ceux étudiés en cours. Vous devrez en choisir 4. Vous les recopierez sur une feuille (quadrillée ou non) et veillerez à ce que la présentation soit agréable. Vous illustrerez chacun des 4 textes (desssin, collage, peinture…). N’oubliez pas les auteurs, les titres et les dates.

Expliquez votre choix pour chacun des textes (au moins 4 lignes par poème)

Partie 2 : Autres arts surréalistes (peinture, photographie, sculpture)

Vous devrez choisir 5 œuvres surréalistes qui appartiennent à au moins 2 domaines différents.

Vous collerez leur reproduction (n’oubliez pas le nom de l’auteur, le titre de l’œuvre et la date). Justifiez votre choix (au moins 4 lignes par œuvre).

Exemples : Salvator Dali, Magritte, Max Ernst, Giacometti, André Masson, Man Ray

Partie 3 : Présentation d’un artiste surréaliste

Choisissez un artiste/auteur et présentez-le (portrait, biographie, liste de son œuvre, particularités de cet artiste).

Expliquez pourquoi vous avez choisi cette personne en particulier (au moins 4 lignes)

Nous avons les dates : le brevet blanc aura lieu les jeudi 7 et vendredi 8 février.

A réviser : tout (séquences + langue)

Le sujet portera sur l'une des séquences que nous aurons vue ensemble. Ne faites pas de statistiques sur un sujet probable puisque Mme Fabrègues et moi en serons au même point à cette date.

Pour les questions pratiques, je vous fournirai une fiche (durée exacte, gestion des feuilles, etc.) que je déposerai ici (pour trois ou quatre d'entre vous qui l'auront sans doute perdue d'ici la fin de l'année).

Prochainement, deux articles en lien avec les maths et l'histoire-géo-ed.civique. Vous pourrez vous y référer pour le brevet.
Vous remercierez donc vos professeurs M. Lanoizellé et Mme Callot.

Vendredi 11 janvier :  contrôle sur la fiche de grammaire n° 4 : Subjectivité/Modalisation. Apprendre la fiche photocopiée et relire les exercices.

Lundi 14 janvier : les 3A doivent rendre le dossier autobiographique.
Jeudi 17 janvier : les 3B doivent rendre le dossier autobiographique

Mercredi 16 janvier : Dictée de brevet. Elle portera sur l'imparfait et le passé simple. Elle sera notée sur 15.

Lundi 21 janvier : Entraînement au brevet n°3 sur l'écriture du je (les genres biographiques). Pensez à réviser toutes les fiches langue (qui doivent être acquises), apprendre les "à retenir" de cette séquence et relire le cours.

Votre stage vient de finir. Vous êtes enfin en vacances!
Je vous souhaite donc de joyeuses fêtes!

J'essaierai de mettre à jour le blog pendant les vacances, notamment pour les lectures.

ATTENTION pour les 3°A et 3°B: Dernière semaine pour poser vos questions sur le dossier à rendre le 14 janvier!!!!
Quelques précisions qui m'ont été demandées :
- les travaux doivent être manuscrits de préférence (soignez l'écriture), sauf le C.V. Vous pouvez utiliser l'informatique mais le travail vaudra moins de points, par exemple, par rapport à un autre où l'écriture a été très soignée, calligraphiée.
- l'autoportrait : il doit rester objectif. Inspirez vous de celui de Leiris pour l'organisation. Ne prenez pas en compte les histoires d'astrologie ni les jugements sur soi.
- pour le CV : demandez à votre entourage pour la présentation. Sinon, utilisez le modèle que je vous ai donné en classe.
- N'oubliez pas le sommaire, que vous pouvez mettre au début ou à la fin.
NB : j'éditerai ce message si d'autres questions (qui peuvent servir à tous) ont été posées.

SPECIAL 3°B : la fiche lecture
Je récupère le livre ET la fiche lecture vendredi! Aucun retard ne sera toléré puisque vous êtes en stage la semaine prochaine.

SPECIAL 3°A : la fiche de lecture est à rendre le 7/12 (à la rentrée donc). Je remets ici les consignes de travail :

Fiche de lecture cursive n°2

Vous venez de choisir un livre au CDI. Voici le travail que vous devrez rendre le 7 janvier (rentrée) :

- Feuille 1 : présentation (nom, prénom, titre et auteur). Vous collerez cette fiche. C’est aussi sur cette feuille que je mettrai la note et les commentaires.

- Feuille 2 : sur une feuille A4 canson (une feuille blanche de dessin donc…), vous proposerez une autre première de couverture. N’oubliez pas l’illustration, l’auteur, l’éditeur, le titre. /8 (il y aura des points d’originalité)

- Feuille 3 : écrivez une lettre à l’auteur (pensez à vos cours de 4^ème pour la présentation de la lettre). Vous expliquerez pourquoi vous avez choisi ce livre, ce que vous en avez pensé en général, les éléments (personnages, épisodes…) que vous avez bien aimés et ceux que vous n’avez pas aimés (justifiez ce que vous dites), ce que vous auriez changé dans l’histoire. Attention à la présentation. Faites des paragraphes. 10 lignes minimum pour le corps de la lettre. /12

- Feuille 4 : Choisissez un des personnages. Imaginez que vous êtes ce personnage. Vous racontez un des épisodes que vous avez vécu et vous expliquez vos sentiments à ce moment-là. 7 lignes minimum. /6

- Feuille 5 : Si vous deviez être un personnage de votre livre, lequel seriez-vous et pourquoi ? 5 lignes minimum. /4

L’ensemble est sur 30 mais la note sera sur 20. Des points seront enlevés si la présentation ne convient pas. Il en va de même pour la langue.

Les 5 feuilles seront glissées dans une pochette plastique (coupez la feuille canson pour qu’elle soit à la bonne taille) ou dans une feuille dossier.